4.2 世界孤独症日 | 让我们行动起来 共同守护“星星的孩子”
世界孤独症日
传递爱与温暖
2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。2023年4月2日是第十六届“世界孤独症日”，今年的主题是“关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者”。
儿
童
孤
独
症
健
康
讲
座
3月28日，我院儿童保健部、宣教科一同走进四牌楼幼儿园，为幼儿园老师们和家长们开设了一场别开生面的课堂：了解儿童孤独症（也称为自闭症）。
儿科主任医师吴爱萍利用实例、图片及视频，带领在场的幼师及家长们一同深入“儿童孤独症”的世界。课上，她重点介绍了孤独症的病因和临床表现，以及早期发现的“五不”行为标志，最后分享了自闭症的早期干预和康复治疗的方法。通过丰富的授课内容、生动的讲课方式让幼师及家长们真正了解孤独症，提高了他们早期识别孤独症行为表现的能力，早期发现发育异常的儿童，避免错过孤独症的最佳治疗时期。
本次活动得到了四牌楼幼儿园的大力支持，朱芹园长也亲自到场听课。医院和幼儿园联合开展自闭症宣教活动是开展融合教育的第一步，我院将进一步联合幼儿园及小学推进融合教育，让自闭症儿童及其他心理发育行为异常的孩子能得到更好的教育、更多的关爱，健康快乐地成长。
妇幼
幼
健
康
科
普
孤独症是一种神经发育缺陷，通常在幼儿期就开始出现，但由于很多家长对孩子的发育缺陷缺乏认识，导致孤独症患儿的数量在近年来呈现快速增长。
孤独症患者的生活中充满了挑战，他们难以与人沟通交流，经常表现出与人不同的行为、语言和兴趣爱好。这些孩子需要我们的关注和支持，给予他们更多的理解和爱心，让他们在社会中获得更多的支持和尊重。
儿童孤独症核心症状
01
兴趣狭窄，行为刻板重复
自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。
02
孤独离群，不与他人建立联系
自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
03
言语障碍
大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。
孤独症“五”不特征
01
不(少)看
目光接触异常，对人尤其是人眼部的注视减少；
不（少）看
02
不(少)应
幼儿对父母的呼唤声充耳不闻；
不（少）应
03
不(少)指
缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求；
不（少）指
03
不(少)说
多数自闭症患儿存在语言功能延迟；
不（少）说
03
不当
指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。
不当行为
孤独症早期家庭干预方法
01
儿童行为疗法
通过帮助孩子学习一些适应和应对社交互动的技能，例如眼神对视、面部表情、身体语言等，以及创造一些有益于孩子成长的环境和条件。
02
操作性条件反射训练法
03
情绪表达和文化敏感训练法
通过培养孩子的情绪表达能力，并提高其对不同文化背景和价值观的理解和尊重，来增强孩子的社交互动和适应能力。
04
家庭干预和心理支持
一些家长可能会感到无助、孤独和焦虑，因此家庭干预和心理支持对于家长的情感和心理健康也至关重要。家庭干预和心理支持可以帮助家长更好地理解孩子的行为和情绪，同时也可以教育家长如何更好地帮助孩子。
总之，早期家庭干预对于孤独症患儿的治疗和康复至关重要，家长应该及早寻求专业的医疗支持和康复治疗，以便及早帮助孩子尽早适应社交互动和生活环境。
让我们一起关注“星星的孩子”，为他们发声，为他们争取更多的权益和尊重。让我们一起努力，让这个世界变得更加美好，让孤独症患儿的未来更加光明。
供稿丨儿童保健部 宣教科
编辑、校对丨徐佳雯